Emociones y Arte

 El arte es la expresión de los sentimientos y emociones del artista” William Wordsworth

Usémoslo para el trabajo de autoconocimiento de los niños, cómo:

• Una pieza de arte para trabajar una emoción.
• Una actividad plástica para hacer después.

Os proponemos aprender a mirar el arte , aprender a buscar una emoción en él y a su vez usar todo este conocimiento para CREAR Y CREAR . Adelante, pasen y lean  .

Educación Emocional en Infantil

¿Qué áreas trabajar en educación infantil? Sabemos que la educación socio-emocional consta de 5 grandes competencias, pero en esta etapa nos focalizaremos en las tres primeras, a saber:

• Autoconocimiento: Capacidad para comprender y expresar mis emociones, así como su efecto en mi comportamiento. En esta etapa es el momento de poner palabras a mis emociones .
• Autocontrol: La habilidad para ser capaces de dar una respuesta saludable , efectiva a determinadas emociones. Es decir, no estamos hablando de inhibir una emoción, sino de ser capaces de controlar el comportamiento derivado de ella. Una vez entendemos que nuestras emociones impactas en nuestro comportamiento es el momento de aprender estrategias para canalizar las emociones fuertes.
• Conciencia Social. Habilidad para ponernos en el lugar del otro y para entender y respetar las diferencias.

La Alegría a través del Arte 

Propuestas de obra de arte para trabajar la alegría . 

1. Orange and Yellow. Mark Rothko
2. Estudio de color con cuadros. Kandisnky
3. La vaca amarilla. Franz Marc

Actividades Artísticas: Ejercicio de la Forma. 

Nos encontramos rodeados de muchas formas a nuestro alrededor, las formas incluso se reflejan en el habla “ estrar encasillado” ó “un círculo de amigos” …la configuración y la forma siempre han sido importantes en el arte, Cézanne evitaba los paisajes clásicos hasta el punto de que algunos afirman que los que pintaba este artista reducen la naturaleza a las formas. Los cubistas como Picasso. Braque también experimentaron con formas abstractas. 

Material Necesario

• Colores / Témperas/ Ceras
• Lienzo/ Cartulina en blanco

Descripción. 

En base a la emoción que acabamos de trabajar. Piensa en una forma geométrica que represente cómo es esta emoción y dibújala, tantas veces como quieras, en el tamaño que quieras; en la disposición que quieras. 

Guía del Adulto. 

• ¿Qué formas hemos escogido?
• ¿Qué representan estas formas?
• ¿Tamaño ? ¿ Qué colores hemos usado?
• ¿Qué disposición tenían estas formas?

Resultado

El Miedo

Obras de Arte que te proponemos trabajar

1. El grito. Edward Munch
2.  Moonlit Cove. Albert Pinkham Ryder,

Actividad Artística: Garabato Interior

Material necesario: 

• Papel Blanco
• Lápices de colores. 
• Lápiz o Bolígrafo

Descripción de la actividad: 

• Cierra los ojos yo contaré hasta 3 , garabatea en el papel libremente. 
• Abre los ojos y observa tu garabato, busca hasta que encuentres algo reconocible.
• Emplea distintos colores para definir/ completar la imagen. 
• Compartimos 

Guía de Reflexión del Adulto: 

1. ¿Existen similitudes entre las formas que hemos creado?
2. ¿Más curvas, más rectas?
3. ¿Qué colores hemos usado?
4. ¿Qué hemos encontrado y cómo podemos relacionarla con la emoción que hemos trabajado hoy?

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