6 ideas para crear un clima positivo en el aula

Educación Emocional

Siguiendo con el post sobre Técnicas de Resolución de Conflictos hoy damos un paso más y abordamos cómo conseguir el aula positiva, con zero conflictos.

Hoy hablamos de cómo conseguir un clima positivo, un clima en el que cada alumno pueda aprovechar su propio potencial. Un informe reciente encontró que los educadores creen que el secreto de una disciplina efectiva se construye de manera proactiva , no reaccionando con castigo al mal comportamiento de los estudiantes. En las encuestas con 300 maestros de escuelas públicas de Nueva York que incluían una pregunta abierta sobre la mayor amenaza para la seguridad de la escuela, la respuesta más común fue la falta de una cultura cohesiva y las relaciones positivas entre el personal y los estudiantes. El 80 por ciento dijo que la capacitación para el aula en materia de resolución de conflictos y la mediación son eficaces para mejorar la disciplina.

Compartimos algunas ideas para construir un clima positivo en el aula entre maestros-estudiantes y entre estudiantes.

1. Ponerse de acuerdo sobre Reglas de Clase al inicio del curso

La idea es trabajar sobre la educación horizontal, es decir, en vez de imponer las reglas , la idea es poder construirlas de manera conjunta; cuando los  estudiantes participan activamente en el proceso de determinar un conjunto de reglas de clase, se toman mucho más en serio su cumplimiento.  

2. Reforzar el comportamiento apropiado

“Cuando estás en un aula con un profesor que refuerza el comportamiento positivo, los niños se calmen”, dice Nancy Franklin. 

Franklin sostiene que la corrección de los estudiantes es la forma más débil de las normas de enseñanza. “Los estudiantes necesitan ser capaces de confiar en usted y  sentirse seguros. Esto les permite experimentar la salud emocional y florecer.”

3. Mantener la dignidad del estudiante

Cuando son necesarias correcciones, los expertos sugieren situaciones de manejo del silencio y con calma. No hacer una gran cosa en frente de toda la clase.

“Una aproximación a la disciplina que sea respetuosa de los derechos humanos y mantiene la dignidad del estudiante lleva a una escuela que es inherentemente segura”, dice el ex profesor de Sally Lee, co-autor de “Teachers Talk”  . “Una escuela en la que los estudiantes y profesores no se sienten seguros crea un ambiente de temor. Y donde hay un ambiente de temor, hay pocas expectativas de disciplina.”

4. Ser neutral, no Acusatorio

Cuando surgen problemas, en primer lugar, preguntar qué pasó, abriendo el camino para que los estudiantes cuenten su historia. Intentar NO dar pos sentado nada. El primer paso e importantísimo es que ambas partes involucradas en el conflicto sientan que son escuchadas. En segundo lugar podemos usar la medicación para ejercitar la empatía ¿Cómo crees que Juan se ha sentido cuando has dicho esto? etc. pero siempre haciendo el ejercicio para ambas partes del conflicto. Es importante que los estudiantes entiendan que los importante es enfocarse en la búsqueda de soluciones. 

5. Buscar la causa

Cuando surge un problema ya sea de manera puntual ó de manera reiterada, tratemos de actuar NO sólo sobre la conducta sino sobre todo tratemos de entender la causa del conflicto. ¿  Se trata de un déficit de habilidad, un niño no sabe cómo comportarse?  ¿ se trata de un déficit de rendimiento, el niño sabe qué hacer, pero necesita motivación ? etc. Sino trabajamos sobre la causa será difícil la resolución del conflicto.

6. Establecer un Comité de Equidad

Una buena idea es establecer un comité de equidad formado por estudiantes y profesores. Cualquiera que tenga un conflicto puede acudir al comité y allí se ayudará a los estudiantes implicados en el conflicto a reflexionar a través de preguntas tipo “¿Qué pasó?” y “¿Quién más se ha visto afectado?” a “¿Qué es lo que tiene que hacer ahora para reparar el daño?” pero sobre todo les ayudaremos a encontrar de manera conjunta la mejor solución. La idea es que el conflicto sirva para algo útil , que aprendamos a ser mejores, para ello debemos salir de lo estrictamente punitivo para enfocarnos en la búsqueda de soluciones. 

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4 Comentarios

  1. Victoria

    “En segundo lugar podemos usar la medicación para ejercicitar la empatía”
    Supongo que es la mediación

    Responder
    • Tulabooks

      jajaja Sí Victoria un error cómo una casa. Mil gracias por avisar. Corregido . Aquí no medicamos a nadie 😉

      Responder
  2. Sandra agreda marquez

    Muy buena informacion gracias por compartirla .tranajare en ello

    Responder
    • Tulabooks

      Qué bien! Ya nos contarás cómo te ha ido 🙂

      Responder

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