Fomentar la Empatía en el Aula. Actividades Propuestas

Educación Emocional

Hoy queremos compartir algunos juegos para trabajar en el aula la capacidad de la empatía.

Este material forma parte del curso online Educación Emocional en el Aula.

La empatía es la habilidad que nos permite comprender  el estado emocional  de los demás, y es posible porque se activan nuestras neuronas espejo. Esto nos lleva a ponernos en su lugar y experimentar nosotros mismos un estado emocional similar. 

Existen dos tipos de empatía, se puede distinguir entre empatía emocional y cognitiva.

  • La empatía emocional nos lleva a escuchar a la otra persona para comprender lo que le pasa. 
  • La empatía cognitiva nos lleva a querer solucionar su problema.  

Os compartimos una serie de actividades que podéis desarrollar en el aula.

1. Ropa Cambiada


Descripción de la actividad

Se escogen cuatro niñas/niños que se pondrán al frente de la clase. Se ponen sus abrigos, gorros, bufandas, diadema, gafas, goma del pelo, guantes y mochilas si lo tienen. El resto observará detenidamente qué ropa llevan puesta. Ahora pedimos a todo el grupo que cierre los ojos y cambiamos a las niños elegidos sus ropas poniendo a cada una prendas de otra. Ahora se abren los ojos y los niños dirán qué cambios hubo y a quién pertenece cada prenda de ropa. Lo repetiremos con otras niñas y niños. 

 


Reflexión

Después de la actividad reflexionaremos conjuntamente estas son algunas preguntas que podemos lanza ¿Nos gusta conocer a nuestros compañeros ? ¿Recordamos que el objetivo es conocernos más? ¿Conocemos bien la ropa de nuestros compañeros? ¿Qué importancia damos a la ropa? ¿Os gusta dejar los abrigos a vuestras compañeros? ¿Os gusta poneros el abrigo de vuestros compañeros?

Edad Recomendada: 4 años

2. Los zapatos de las personas mayores


Descripción

Un día mando una nota a casa y les pido que traigan un par de zapatos de una persona mayor de su casa. Han de pedir permiso. Durante un ratito les permito que cada una se ponga esos zapatos, camine con cuidado de no hacerse daño, de no estropear los zapatos. ¿Llegarán a decir algo? Elijo un niño/a que no sea muy tímido/a y la animo a que camine delante del grupo y se imagine que es la persona propietaria de los zapatos. Intentamos repetir esta última parte con más niñas y niños

.


Reflexión

¿Cómo te sientes con los zapatos de otra persona? ¿Te gusta sentirte como otra persona? ¿Cómo se siente la otra persona? ¿Qué cosas hace? ¿Qué gestos hace? ¿Entendemos a las personas mayores? ¿Ellas os entienden a vosotros?

Edad Recomendada: 5 años

3. Cambio de siluetas


Descripción

Se distribuye el grupo por parejas, cada pareja con una tizas. Mientras que una persona está tumbada, la otra con la tiza rodea su cuerpo marcando el perfil con precisión. Al terminar escriben el nombre de la persona perfilada. Hablamos sobre la actividad. Cómo se realizó. Cómo se sintieron ambas personas. Después quien dibujó la silueta se mete dentro de ella, se tumba y ambas personas comentan la situación. Qué sensaciones encuentran. Repiten la actividad a la inversa.


Reflexión

¿Te gusta que remarquen tu perfil? ¿Cómo te sientes en el interior de otra persona? ¿Alguna vez te has puesto ropa de otra persona? ¿Hay algún perfil igual ó son todos distintos? ¿Qué pensáis ? 

Edad Recomendada: a partir de 7 años

Os compartimos una serie de actividades que podéis desarrollar en el aula. Este material forma parte del curso Educación Emocional en el aula 

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2 Comentarios

  1. Rosa Isabel

    Primero quiero felicitarte por tu sitio, y quisiera saber si me podrías autorizar para hacer uso de algunas herramientas para mi investigación sobre la empatía en el aula.

    gracias!!

    Responder
    • Tulabooks

      Gracias . Sí sin problema. Me gustaría si pudieras que nos citaras como fuente.

      Gracias

      Maria

      Responder

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