Acompañar el desarrollo infantil es también , sin duda acompañar su desarrollo emocional. En este post os compartimos las áreas más importantes de los 0- 3 años y además os damos ideas de cuentos que os pueden ayudar, esperamos os gusten.

Sabemos que la educación socio-emocional consta de 5 grandes competencias, pero en esta etapa nos focalizaremos en las dos primeras, a saber:

  • Autoconocimiento: Capacidad para comprender y expresar mis emociones, así como su efecto en mi comportamiento.
  • Autocontrol: La habilidad para ser capaces de dar una respuesta saludable , efectiva a determinadas emociones. Es decir, no estamos hablando de inhibir una emoción, sino de ser capaces de controlar el comportamiento derivado de ella.

Este material forma parte del curso Desarrollo Infantil 0- 3 años.

1. Autoconocimiento: Aprendo a expresarme, aprendo a quererme.

En esta primera etapa debemos centrarnos en el autoconocimiento en primer lugar. Os recomendamos trabajar en dos áreas una primera etapa sobre la habilidad para expresarnos, para poner palabras a nuestras emociones y en segundo lugar trabajar la autoestima, es decir, me conozco y me quiero.

Vocabulario Emocional (0- 3 años) . Fomento Vocabulario Emocional 

Denham et al. (2003) postualn que “Un aumento del vocabulario-emocional de los niños genera beneficios en todas las competencias socio-emocionales” y más allá Izard et al. (2001) “ el nivel de vocabulario emocional de los niños en edad pre-escolar es un indicador de éxito académico y competencia social en los cuatro años siguientes” .

Cuentos recomendados

Hemos hablado en este post sobre cómo leer para fomentar el vocabulario emocional pero os dejamos algunos cuentos en forma de diccionarios emocionales ilustrados geniales para la etapa de los 0- 3 años.

Las emociones de Nacho, Lisbet Slegers

Las emociones forman parte del día a día de Nacho. Cuando está enfadado, triste o asustado necesita que lo ayuden y lo consuelen. Y cuando está contento, como hoy, ¡le gustaría decírselo a todo el mundo! Un libro sobre las emociones con rimas, solapas y juegos de descubrimiento para divertirse con los más pequeños.

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Sentimientos, Patricia Geis 

Unas veces nos sentimos mejor que otras, y a menudo no sabemos cómo expresarlo. Con este libro los niños y niñas aprenderán a comunicar, reconocer y medir sus sentimientos. Incluye un rotulador borrable y un sentimientómetro con los que podrán dibujar y señalar su estado de ánimo en cada momento.

2. Autocontrol. Aprendo a controlar el Impulso

 

Fase I . Rabietas. La gestión de la rabia y el enfado ( 2- 3 años) 

El enfado es una emoción básica que sentimos todos. Sin embargo, cuando se pierde el control, el enfado se vuelve destructivo.  La manera natural de expresar el enfado y la rabia consiste en responder de forma agresiva. Es la respuesta intuitiva ante la percepción de amenazas físicas o verbales. Sin embargo, responder agresivamente a cada situación de amenaza no es sano ni seguro .Por lo tanto, es importante enseñar a los niños, desde pequeños, formas saludables de controlar su ira.

¿Cómo se manifiesta el enojo según las edades? En la primera infancia, los niños comienzan a adquirir la capacidad de reprimir los impulsos de agresión física (como empujar, golpear, pellizcar, morder, gritar, etc.) cuando están enfadados. Sin embargo, es frecuente que los niños recurran a conductas de violencia física (arrojan juguetes, empujan o golpean a sus padres o compañeros).

Cuentos Recomendados

¡NO! Tarecy Cordery

Esta es la historia de un pequeño rinoceronte que descubre una palabra nueva y la convierte en su respuesta favorita para todo:” Todo el mundo decía que Rino era encantador, hasta que, un buen día, aprendió a decir NO. ¡Un divertido cuento con la mejor receta para superar rabietas!” .

¡No!

¡Vaya rabieta! Mireille d’ Allancé

Roberto no ha tenido un buen día y está de mal humor. Su papá le ha castigado en su habitación. Entonces Roberto siente una Cosa terrible que le sale de dentro y que empieza a romperlo todo. ¡Si no la para a tiempo…!

Los miedos (2- 3) . 

El miedo es una emoción habitual durante la infancia, que aparece cuando el niño siente peligro, debido a una amenaza real o no. Es un comportamiento normal y necesario para el desarrollo evolutivo, y en la mayoría de los casos, disminuye de forma natural a medida que crecemos.

Como cualquier emoción, el miedo se manifiesta en tres niveles:

  • la conducta (evitando una situación, mostrando inquietud o hipervigilancia, etc.).
  • los sentimientos y pensamientos subjetivos (esperar siempre lo peor, preocuparse por no poder afrontar una situación, etc.)
  • la reacción fisiológica (sudor, mareo, tensión muscular, dolor de estómago, dolor de cabeza, etc.).

Miedos más comunes en esta etapa y cuentos recomendados.

1. Ansiedad de Separación ( al inicio del periodo escolar) 

Hasta la tarde. Jenne Ashbé

Los/as padres y madres llevan a sus pequeños a la escuela infantil. Allí harán muchas cosas: comer, jugar, pintar, dormir… y después de todo ello volverán a buscarlos y de nuevo, los abrazos, besos… Un libro de gran formato sin textos (sólo imágenes) que ayudará a entender las rutinas de la escuela y sobre todo remarca la idea que los padres volverán a buscarles.

 

Siempre pienso en ti.Kathy Appelt/Jane Dyer

Lo que menos me gusta del día es tenerte que despedir, y después separarme de ti. Pero mi amor te hace compañía, te envuelve por completo todas las horas del día. Lo llevas en el bolsillo, dentro de tu cartera, se posa en tu regazo, o se acurruca junto a ti mientras haces la siesta.Y lo que más me gusta del día es irte a buscar y abrazarte fuerte y ¡no separarme de ti hasta mañana!

Ideal para tratar la ansiedad de separación.

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Mamá ya viene. Zaza Pinzón

La mamá de Lisa es una auténtica despistada. Continuamente se olvida de algo, ya sean las gafas, las llaves, el monedero o el asado en el horno. A veces Lisa le ayuda a encontrar lo que ha perdido. Eso puede parecer divertido, pero cuando llega el día de empezar con la escuela, a Lisa le entra miedo de que su madre se olvide de venir a buscarla. Y esa angustia se hace cada día más grande, hasta el punto de que ya no puede disfrutar ni de su cuento favorito.

2. Miedo a los seres imaginarios ( a partir de los 2 años). 

 Ramón Preocupón. Anthony Browne.

Ramón es un Preocupón que se angustia a causa de los zapatos, las nubes, la lluvia, los pájaros gigantes. Se preocupa tanto que no puede dormir. Por suerte su abuela sabe lo que él necesita para vencer sus miedos. Una vez que conoce su secreto, Ramón se da cuenta que no debe preocuparse más. Miedos imaginarios. + 3

ramonpreocupon

 Gato Guille y los monstruos. Rocío Martinez

En la casa de Guille se oyen ruidos extraños y hasta su propia mamá está asustada. Pero Guille encuentra la fórmula para desenmascarar los miedos. Miedos imaginarios + 3 años

gatoguille

La casa encantada. Kazuno Khoara

¡Una enorme y vieja casa en las afueras de la ciudad esconde una espeluznante sorpresa! Pero… ¿quién teme a unos cuantos fantasmas? ¡Esta niñita desde luego que no!

Más información curso online Desarrollo Infantil de 0- 3 años

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