Nos hicimos eco hace un tiempo del estudio “Kids &family reading panel” publicado por scholastic , os lo recordamos en este post, recuperamos un dato que nos parece especialmente alarmante  sólo el 31% de los niños entre 6 y 17 años, dijo que leen  por diversión casi a diario, por debajo del 37 por ciento de hace cuatro años.

El verano pasado, la Academia Americana de Pediatría anunció una nueva política que recomienda que todos los padres leen a sus hijos desde el nacimiento, hablábamos de ello aquí. ¿Pero qué pasa a partir de los 5-6 años? “Muchos padres asumen que una vez que los niños empiezan a leer de forma independiente, es mejor abandonar la lectura compartida”, dijo Maggie McGuire.
Pero la lectura en voz alta compartida durante toda la etapa de la educación  primaria parece que   conecta a un amor por la lectura en general. Según el informe, el 41 % de los lectores frecuentes entre los 6 y los 10 años, les leyeron de manera diaria cuentos e historias, frente al 13% a quienes no les leyeron.

Algunos expertos en alfabetización dijeron que cuando los padres o maestros leen en voz alta a los niños, incluso después de que se pueden leer a sí mismos, los niños pueden escuchar palabras o historias más complejas de lo que podrían hacer frente a sí mismos.

Otros expertos en alfabetización dicen que el valor real de la lectura a los niños está  en que ayuda  a desarrollar el conocimiento de fondo en todo tipo de temas, así como la exposición al lenguaje sofisticado. Este hecho es de vital importancia en el proceso de conseguir ser un buen lector puesto que a más conociemiento general, mayo comprensión de las historias y mayor implicación de las mismas, se postula en el libro Rasising kids how read de Daniel T. Willingham, reseñamos el libro en este otro post.

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