Aprendizaje lecto-escritura con enfoque Montessori

María Montessori nació en 1870 en Italia. Fue una educadora, pedagoga, científica, médica, psiquiatra, filósofa, antropóloga, bióloga, psicóloga, feminista y humanista italiana. Fue la primera mujer italiana que se graduó como doctora en Medicina.

Desarrolló un enfoque educativo que ha pervivido hasta nuestros días os contamos acerca del enfoque en esta breve micro-charla.

Método Montessori para Aprender a Leer. Fundamentos

Entiende la filosofía Montessori que para el aprendizaje de la lecto-escritura hay tres etapas principales

1. Nos  Preparamos. En la que el niño adquiere el gusto por la lectura, crea una serie de recuerdos y conexiones positivos acerca de la lectura . Algunas ideas :

• Leer, leer, leer juntos. Disfrutar de la lectura compartida lo más que podáis. (aquí hablamos de por qué practicar la lectura comprartida).
• Colocar los cuentos de manera que los niños puedan acceder libremente . ( Crear un rincón de lectura es una buenísima idea, en este post encontrarás ideas ).
• Elegir cuentos. Es importante que el niño elija el cuento que quiere leer, de esta manera subirá el nivel de motivación por escuchar las lecturas, veréis también que os pedirán el mismo cuento una y otra vez. Fantástico esto es genial para la comprensión de las historias y también para el desarrollo del lenguaje. ( en este post hemos hablado de la repetición de lecturas  y en este otro puedes encontrar 8 ideas para escoger cuentos ).
• Conciencia de letra impresa. Es decir la idea que las letras representan sonidos que representan palabras.
• Desarrollo del lenguaje. Es importante que en esta fase preparatoria desarrollemos el lenguaje de manera óptima. Algunas ideas aquí

2. Primeros Pasos hacia la lectura. En esta se trabajaran las habilidades necesarias para el inicio de la decodificación , buscamos por tanto:

• Despertar la conciencia de los sonidos  y cómo se construyen las palabras (conciencia fonológica).
• Ayudar a reconocer los símbolos que representan estos sonidos (correspondencia grafía-fonema).
• Ayudar a utilizar símbolos para escribir sus pensamientos (inicio de la escritura).
• Ayudar a utilizar su propia escritura como puente hacia la lectura.

Os explicamos cuáles son las habilidades pre-lectoras en este video.

3. Empezamos a leer. Una vez finalizadas las tres etapas anteriores, el niño tiene una buena predisposición hacia la lectura (motivación), tiene conocimientos acerca del mundo de los libros, tiene un buen conocimiento fonológico de la construcción del lenguaje, se ha convertido en escritor. Estará preparado para iniciar la lectura autónoma.

Ideas  . Etapa Nos preparamos. 

Os dejamos aquí algunas actividades que os pueden ayudar en esta etapa, más en el curso online Aprender a Leer con Montessori. 

1. Para Desarrollar el gusto por la lectura (motivación). Practica la Lectura dialógica. 
2. Para despertar la conciencia de la letra impresa.
   1. Ayuda al niño a observar el sentido de la lectura (dedo).
   2. Explícale quién creó el cuento que estás leyendo.
   3. Busca las páginas informativas del libro, lee la cubierta (autor, ilustrador) .
   4. Estudia la pronunciación y explica para qué sirve.
   5. Escribe nombre del niño. Recortemos letras del nombre.
3. Para Desarrollo del Lenguaje. Algunos Juegos.
   1. Busca del tesoro. Nombramos un objeto el niño tiene que buscarlo y traerlo.
   2. Nombrar partes del cuerpo.
   3. Jugamos al juego “simón dice”.
   4. Adivina qué es (hacia los 4 años) colocamos en una bolsa objetos y el niño tiene que poner la mano y adivinar qué objeto ha tocado.
   5. Adivina la palabra (hacia 4 años). Haremos una palabra en mímica el niño tiene que adivinarla.
4. Para desarrollar la escucha activa. Juegos.
   1. Escuchar sonidos y adivinar qué son.
   2. El sonido que se mueve. Elegir un objeto que produce un sonido leve : el tic tac de un reloj ó bien una campanilla , el niño deberá encontrarlo siguiendo el sonido.
5. Preparar la mano para la escritura.
   1. Puzzles.
   2. Dibujar.
   3. Pintar con los dedos (hacia los 3 años).
   4. Actividades con plastilina ó barro.

Ideas Etapa. Primeros Pasos

1. Las primeras actividades que desarrollamos son de conciencia fonológica. Hemos escrito un extenso post con actividades de enfoque montessori para el fomento de la conciencia fonológica .
2. Correspondencia grafía-fonema. Una vez el niño tiene un buen nivel de conciencia de fonema (  es decir que el niño puede identificar sonidos iniciales y ver las semejanzas con otras palabras de sonidos similares) podemos empezar a introducir las letras. ¿Cómo ? un material que usa el enfoque Montessori y que recomendamos totalmente son las letras de lija. Letras con una sustancia táctil que le enseñaran a sentir las letras, al mismo tiempo que reconoce su forma visual.
3. Escribir las letras. 

 

Ideas Etapa. Empezamos a leer

1. La máquina de las palabras. Más sencillo en la vida… Con un rollo de papel higiénico y cuatro tiras con letras plastificadas… Podemos ir viendo las combinaciones de palabras que se pueden formar, intercalando vocales y consonantes.
2. Lee. Construye. Escribe. Descripción : La idea es generar una actividad en la que el niño lea, construya y escriba. En tres fases:
   Primero mostramos una imagen/texto escrito (depende si estamos delante de primeros lectores ó pre-lectores) de un objeto.
   Segundo lugar dejamos un alfabeto con las letras para que el niño construya la palabra .
   Tercer lugar la escriba copiando las letras.
   Área de trabajo: Conciencia Fonema Avanzado. Correspondencia Grafía-Fonema.

Muchisimas más actividades ordenadas según etapa en el curso online Aprender a leer y escribir con enfoque Montessori.