Se ha extendido la creencia que para mejorar la enseñanza de los alumnos es preciso detectar cuál de los hemisferios predomina si el derecho más holístico (sentimientos, imaginación, creatividad, intuición etc.) ó el izquierdo ( lógico, resultadista, pragmático, ordenado etc.) . Pero ¿cuánto hay de cierto en este dogma? ¿Podemos clasificar a los estudiantes como de “cerebro derecho” ó de “cerebro izquierdo”?
Este material forma parte del curso de Neuroeducación.
Las más recientes investigaciones en materia de neurociencia demuestran la gran interconectividad cerebral, es decir, que el cerebro tiene un comportamiento modular, es decir, que precisa de varias áreas cerebrales situadas en los dos hemisferios para completar procesos cognitivos complejos. Veamos qué pasa con los procesos de aprendizaje. Geake (2008) cita varias funciones necesarias para el aprendizaje:
- Memoria de trabajo ( corteza frontal)
- Memoria a largo plazo (hipocampo)
- Toma de decisiones (corteza orbifrontal)
- Gestión emocional ( sistema límbico)
- Secuenciación de la representación simbólica ( lóbulo temporal)
- Interrelaciones conceptuales (lóbulo parietal)
- Entrenamiento de tareas motoras y conceptuales (cerebelo)
Resumiendo, los dos hemisferios NO están aislados sino que continuamente comparten información.
Veamos algunos ejemplos.
- Lenguaje. ¿ Hemisferio izquierdo? Históricamente se considera que el lenguaje está lateralizado en la izquierda, porque las áreas que intervienen en la producción ó en la comprensión están situadas en el hemisferio izquierdo pero sabemos por ejemplo que al contar una historia, intervienen redes neuronales de todo el cerebro que nos permiten: memorizar hechos, integrar conceptos, construir frases de forma adecuada, resumiendo usamos regiones cerebrales que pertenecen a ambos hemisferios.
- Creatividad. ¿Hemisferio derecho? Ya hablamos de este punto en otros post (aquí ) sabemos que el insight (el momento eureka) se produce efectivamente en el hemisferio derecho pero para llegar al momento eureka se debe producir todo un proceso creativo que implica varias regiones cerebrales distintas situadas en ambos hemisferios.
- Matemáticas . ¿Hemisferio izquierdo? . Hay una creencia muy generalizada que las matemáticas están asociadas exclusivamente con el hemisferio izquierdo y además relacionadas con las funciones lingüísticas. Sabemos que no es así las investigaciones de Satanislas Dehane (2011) se han identificado tres sistemas distintos de procesamientos numéricos y que activan áreas cerebrales distintas:
- Sistema Verbal (los números se representan mediante palabras) se activa h. Izquierdo.
- Sistema Visual (los números arábigos conocidos) activa región lóbulo parietal relacionada con la atención. En ambos hemisferios.
- Sistema Cuantitativo ; surco intraparietal. En ambos hemisferios
Por tanto no se trata de dividir a los estudiantes por sus predominancia sino de hacer propuestas de aprendizaje integrando los dos hemisferios , que es como el cerebro realmente trabaja.