Educación Emocional en el aula: El camino de la determinación
Una de las áreas de las que más se habla últimamente en relación a la inteligencia emocional es la resiliencia ( o la capacidad de superación) ser capaces de asumir retos y perseverar pese a los obstáculos en el camino .
Es un curso-programa en el que desarrollamos nuestro para el fomento de la Inteligencia Emocional , de los niños de los 3 a los 12 años; usando cuentos, juegos, actividades creativas y música.
” La determinación es pasión y perseverancia para alcanzar metas muy a largo plazo. La determinación es tener resistencia. La determinación es aferrarse a su futuro, día tras día, no solo por la semana, no solo por el mes, sino durante años y trabajando realmente duro para hacer ese futuro una realidad. La determinación es vivir la vida como si fuera una maratón, no una carrera a toda velocidad.” Angela Lee Duckowrth
Hoy compartimos una estrategia en el aula sobre perseverancia y determinación.
” El camino de la determinación de Amy Lyon” – PLAN DE FORMACIÓN EN AULA PRIMARIA-
- PROPÓSITO: Generar la oportunidad a los estudiantes la oportunidad de escuchar a alguien que alcanzó una meta importante, y luego compartir la historia de esa persona. Utilizando el método de la entrevista para encontrar ejemplos en la vida real.
- TRABAJO EN CLASE: Se generan varias dinámicas: Antes de la entrevista:
- Lluvia de ideas para generar una lista de preguntas para que los estudiantes hagan en sus entrevistas .
- Aprender ha hacer entrevistas: hemos elaborado una hoja de trabajo con recordatorios para practicar haciendo preguntas antes de la entrevista, para ser un buen oyente respetuoso, para tomar la entrevista en serio, y que pedir permiso para entrar en contacto con el entrevistado de nuevo si necesario.
- RESULTADO: El producto final es “El camino de la determinación” que podemos podría presentarse en muchos formatos: un guión gráfico normal de papel, un Powerpoint o presentación de Google, un Prezi, un Historia de modelo 3-D, o lo que los estudiantes pueden soñar. Pero proponemos una presentación en varias partes:
- La primera La primera debe representar la meta.
- La segunda: debe representar obstáculos y bloqueos que la persona encontrada a lo largo del camino, y una descripción de la forma cómo se manejaron.
- La parte final debe compartir cómo cambió su vida cuando alcanzaron la meta.
Os comparto el video de la experiencia (inglés)
Si os interesa hemos hecho un extenso trabajo de búsqueda de casos y práctica en relación a la educación emocional en el aula y os las presentamos de manera ordenada, en el nuevo curso Educación Emocional en el aula de infantil y primaria.
Artículos que pueden interesarte
¿Cómo fomentar la paciencia en los niños?
No debe extrañarnos que los niños y niñas de hoy en día tengan poca paciencia y sí debemos sin duda cultivarla , las mejores cosas de la vida no ocurren de manera inmediata sino que requieren: tiempo, esfuerzo, compromiso y PACIENCIA. Curso relacionado: Educar en...
Fomentar Actitud Positiva en los niños. Taller emociones
A menudo los niños tienen un discurso negativo con ellos mismos, un discurso que les impide intentarlo. ¿Cómo podemos darle la vuelta? Curso relacionado: El Taller de las Emociones Fichas de lectura y actividades post-lectura para aprender a identificar y gestionar...
20 obras de arte para trabajar 20 emociones
Hemos seleccionado 20 obras de arte para trabajar 20 estados emocionales. Curso relacionado: EmociónARTE Este curso quiere aprovechar el potencial del arte para el trabajo emocional. Frustración: Perro Semihundido, Francisco de Goya La frustración es...





Muy bueno, yo trabajo en mi colegio el taller resiliencia con alumnos de 1° a 7°.linda información la que brindan. Gracias!
Qué bien Taller de Resiliencia cuéntanos más María Silvia. Un abrazo