Juegos de Movimiento para Fomentar la Conciencia Fonológica
Hoy queremos compartir con vosotros juegos de conciencia fonológica que incorporan el movimiento como parte central, nos parece un material especialmente interesante sobre todo para el trabajo con los más pequeños.
Curso 100% práctico en el que adquirirás actividades de movimiento, manipulativas, musicales etc. para el fomento de la conciencia fonológica. Para aprender pasándolo bien.
1. Moverse una necesidad cerebral
El ejercicio físico regular puede modificar el entorno químico y neuronal de nuestro cerebro, facilitando así el aprendizaje.
¿Qué pasa en nuestro cerebro cuando realizamos actividad física?
- Se liberan una serie de neurotransmisores tales como la serotonina, la dopamina que impulsan los niveles de atención y la motivación.
- También se segregan otras moléculas BDNF (factor neurotrófico). Esta molécula permite la mejora de la neuroplasticidad cerebral, genera nuevas neuronas en el hipocamo (en el que se origina la memoria) y aumenta la vascularidad cerebral (mejora el funcionamiento del sistema neurológico)
2. Ejercicio físico Impulsa Aprendizaje. Repaso estudios
Hillman et al (2009) en un estudio en el que participaron estudiantes de entre 9 y 10 años se quiso analizar el efecto de la actividad física en el cerebro y en el aprendizaje. Dos grupos de control; en uno los niños deberían caminar en una cinta 20 minutos a un ritmo moderado; luego realizaban una serie de ejercicios de discriminación de estímulos (ejercitando autocontrol y otras funciones ejecutivas como la relación de la información etc) . El otro grupo se sometía a las mismas pruebas pero después de haber realizado un periodo de descanso de 20 minutos; el rendimiento de las pruebas cognitivas era significativamente mejor después de realizar ejercicio físico, además se constató que la diferencia entre ambos grupos se hacía mayor en aquellas tareas cuya complejidad era superior. Además, mediante encefalogramas se registró actividad cerebral y se registraron mayores señales de ondas cerebrales relacionadas con el autocontrol y la atención ejecutiva.
En otros estudios realizados tratando de aproximar estas pruebas a un contexto de aprendizaje real en el aula se trataron de analizar ejercicios en materia de comprensión lectora, ortografía y aritmética. Kubesch at al (2009) realizó estudio con chavales de 13, 14 años después de un programa de ejercicio de 30 minutos mejoraron las actividades de atención ejecutiva. Hillaman et al. , 2014 constató en su estudio con niños de 7 y 9 años una mejora en la flexibilidad cognitiva y su capacidad de inhibición.
Vista la enorme importancia y el potencial del ejercicio físico , ¿por qué no juntar: ejercicio físico, aprendizaje lúdico y aprendizaje fonológico? esto es lo que os proponemos en estas actividades.
Juegos de movimiento para trabajar conciencia fonológica
1. Juegos de Conciencia de Rima.
Vamos de Pesca
- Nivel I. De los 3- 4 años.
- Objetivo: Trabajar el análisis de rima.
- Nombre de la actividad. Vámonos de Pesca
- Descripción de la actividad. Llenaremos la clase con imágenes plastificadas de objetos/animales etc la idea es que sacaremos una imagen y ellos tendrán que pescar palabras que rimen con la que hemos propuesto.
- Material Necesario.
- Pequeñas Cañas de Pescar con velcro.
- Fichas de Objetos/personas plastificadas y con velcros
2. Juegos de Conciencia Silábica
De la Caja al Saco
- Nivel II. Conteo Silábico. De los 4 a 5 años.
- Objetivo. Trabajar el análisis de sílaba mediante el conteo.
- Descripción. Situaremos tres caja con números impresos 1,2,3 y después una caja grande en el centro del aula. Dentro de la caja pondremos cartas con pictogramas y ellos tendrán que decir la palabra por sílabas y ponerla en la caja según tenga 1,2,3 sílabas.
Saltamos
- Nivel II. De los 4 a los 5 años.
- Objetivo Segmentación Silábica.
- Descripción: Vamos a saltar. Situaremos en el suelo unas marcas con unas grandes redondas. Enseñaremos a los niños un pictograma van a tener que decir la palabra por sílabas, haciendo cada sílaba en un gran salto para avanzar.
3. Juegos de Conciencia de Fonema .
El juego del rey ó la reina
- Nivel III. A partir de los 5 años.
- Objetivo: Análisis Fonémico.
- Descripción: Tenemos una corona que colocamos a un niño/a . Los demás tendrán que hacer caso del rey/reina . Nos distribuimos por el aula al ritmo de la música al parar la música el rey´ó la reina nos darán una orden : “Tenemos que s-a-l-t-a-r” dirá la acción fonémicamente muy despacio marcando cada uno de los fonemas los demás tendrán que hacer la acción marcada por el rey/reina.
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Gracias por compartir estas estrategias, son excelentes.
Gracias a ti por leerlas 🙂
Excelente. Gracias
A ti por leernos 🙂
Excelente, lo voy a poner en práctica con mis estudiantes.
QUÉ BIEN. Gracias
Genial, muy bueno… gracias por compartirlo!!!!
A ti por leernos 🙂
Los dos primeros juegos propuestos me parecen excelentes, sin embargo el tercero más allá de la articulación que logra (movimiento, cognición y fonética) coadyuva a construir una subjetividad de sometimiento (quién manda y quien obedece) creo que esto último no hay que descuidarlo.
Gracias por leernos y compartir tu punto de vista 🙂
El movimiento que realiza una persona es muy importante para activación neuronal, por tal motivo que se pide a los padres y maestros mantener al niño en movimiento por determinados periodos y luego darles tareas que pongan en ejercicio sus capacidades cognitivas primarias, me parece excelentes los juegos que proponen porque ello contribuirá al desarrollo de las areas cognitivas del los pequeños gracias por compartir estas actividades nos ayuda mucho en las aulas.
Gracias Esperanza por comentar y por leernos.
estrategias muy interesantes y excelentes los juegos que proponen
Mil gracias evangelina , felices de ser útiles.
Muy oportunas estas ideas.Estoy un tema muy particular y lo aprovechare.
Gracias.
Me alegro mucho gracias por leernos.
Un abrazo
Gracias por compartir este excelente material, me encanta!!!
Graciassss a ti por leernos 🙂
Gracias por compartir. Excelente material
A TI !!!