Hoy quiero compartir un ejemplo práctico de metodología dialógica de lectura temprana compartida con una clase de niños de 2-3- años.

Es la clase de Katy y van ha leer el libro “Sopa de Zanahoria”. Os propongo que visioneis el video y después reflexionéis las siguientes preguntas.

Notemos tres fases en la lectura: Presentación del libro, Lectura del libro, Cierre .

  • En la Presentación: Vemos como Katy, presenta el libro así como su autor y hace una pregunta  para despertar el interés de los niños. ¿Podéis describirla?
  • En la lectura del Libro: Durante la lectura del libro podéis observar cómo Katy ha preparado la lectura (con sus post-its) y realiza inducciones usando toda la secuencia TIDAM. ¿Podéis identificar las distintas inducciones?
    • Terminativas. Apuntando una frase, dejando un espacio en blanco para que los niños completen.
    • Informativa: Preguntas qué, quién, dónde, cuándo.
    • Distanciadoras: Preguntas que generan un paralelismo entre el cuento y la vida de los niños .
    • Memorística: Pregunta que hace referencia a algún apartado clave del cuento

 

  • Cierre del libro: Para cerrar el libro, la maestra hace una pregunta para manterner el interés cerrando con una inducción distanciadora.

 

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