Hoy, para terminar la semana nos guatría hacernos eco del V Estudio  Kids and Family Reading Report. (realizado por Scholastic) ; un estudio muy completo sobre la lectura en familia y en el entorno escolar: hábitos, insights etc. Podéis consultarlo íntegramente en el enlace superior, a mi me gustaría destacar algunos datos en relacióna a la lectura compartida.

  • El 82% de las familias con hijos de 0 a 6 años leen de manera compartida.
  • El 60% recibió consejo de la importancia de la lectura temprana (en primer lugar de familiares y amigos).
  • El 52% de las familias con niños de 0-6 leen entre 5-7 veces a la semana.
  • El 83 % de los niños de entre 6-11 años les gustaba que les leyeran sus padres.
  • El 4o% de ellos dice que le gustaría que les siguieran leyendo.
  • Al 34% les siguien leyendo cuentos (6-9).
  • El 83 % de los niños dice que les encanta/ba el momento de la lectura compartida.

Esta inforgrafía es un buen resumen de los principales indicadores

InforgrafíaScholastic

A la vista de los datos concluímos

  • Existe una conciencia importante entre padres de niños pre-lectores de la importancia de la lectura temprana compartida, principalemente para ampliar vocabulario y habilidades del lenguaje, y por tanto la lectura temprana empieza en la primera etapa de la vida del niño (antes del año el 73%). Existe una necesidad real de materiales, de formación, de espacios dónde estas familias comparten, aprenden, hablan alrededor del mundo del libro.
  • Los padres abandonan la lectura compartida cuando los niños empiezan a leer de manera autónoma (hacia los 6 años) aunque los niños desearían seguir compartiendo el momento de la lectura, los niños reconocen este espacio como un momento cualitativo con sus padres. Recomendamos no dejar este espacio huérfano, podemos estar presentes mientras ellos nos leen, leer a dúo, leer cada día uno… hay muchas maneras de seguir compartiendo el espacio de la lectura compartida.
  • La lectura compartida desde la primera infancia, a parte de valores educativos , cognitivos etc. genera un espacio de calidad entre padres e hijos ( el 40% de los lectores de +6 les gustaría que les siguieran contando cuentos, el motivo que esgrimen en primer lugar, “era un momento especial con mi madre/padre” 78%.

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