Hoy hablamos de PNL (Programación neuro-lingüística) y que aplicaciones tiene en el aula.

Este material forma parte del curso Comunicación positiva (PNL).

La PNL agrupa a los individuos según distintos sistemas reprentacionales al igual que vemos, oímos, tocamos, olemos y sentimos el mundo externo, nos RE-PRESENTAMOS en el mundo usando los sentidos de manera interna.

Los SISTEMAS REPRESENTACIONALES: Es la manera en la que captamos, almacenamos, codificamos y representamos la información de los canales sensoriales en nuestra mente.

 

La PNL divide las personas según su sistema representacional: el VISUAL, el AUDITIVO y el KINESTÉSICO . (Evidentemente somos una mezcla de los tres, pero siempre hay un sistema que sobre sale), así podemos clasificar a los alumnos según su sistema representacional.

1. El alumno VISUAL. 

  • ¿Cómo actúa?
  • ¿Cómo aprende?
  • ¿Cómo se comunica?

  • Es organizado, ordenado y observador.
  • Preocupado por su aspecto.
  • Habla rápido y en volumen alto.
  • Muestra en la cara sus emociones de manera especial.
  • Garabatea  y escribe mientras escucha.

  • Aprende lo que ve.
  • Le cuesta recordar lo que oye.
  • Prefiere leer a que les lean.
  • Se distrae cuando hay movimiento.
  • El ruido no le molesta demasiado.
  • Recuerda lo que ve, caras pero no nombres.
  • Cuando lee, le gustan las descripciones, a veces se queda con la mira perdida imaginando la escena.
  • Piensa en imágenes
  • Almacena información rápidamente y en cualquier orden

  • Se impacienta si tiene que escuchar mucho rato seguido.
  • Usa palabras como “ver, aspecto…”
  • Necesitan ser mirados mientras hablan para sentirse escuchados.

2. El alumno AUDITIVO .

  • ¿Cómo actúa?
  • ¿Cómo aprende?
  • ¿Cómo se comunica?

  • Habla solo, se distrae fácilmente.
  • Mueve los labios al leer.
  • Facilidad de palabra. Monopoliza las conversaciones.
  • No le preocupa especialmente su aspecto.
  • Expresa sus emociones verbalmente.
  • Hablan con ellos mismos mientras trabajan

  • Aprende lo que oye a base de repetirse a si mismo todo el proceso.
  • Si se le olvida un paso se pierde.
  • No tiene visión global.
  • Se distrae cuando hay ruido.
  • MEMORIA -Recuerda lo que oye, nombres pero no caras.
  • LECTURA -Le gustan los diálogos -Evita las descripciones largas, mueve los labios. -Le gusta leer en voz alta.
  • IMAGINACIÓN -Piensa en sonidos.
  • ALMACENA LA INFORMACIÓN -De manera secuencial y por bloques enteros .

  • Le gusta escuchar, pero tiene que hablar ya.

  • Hace largas y repetitivas descripciones. Usa palabras como “sonar, ruido…”

  • Necesita una comprobación auditiva de que se les escucha. -Si no terminan una idea no pasan a otra.

3. El alumno kinésico .

  • ¿Cómo actúa?
  • ¿Cómo aprenden?
  • ¿Cómo se comunica?

  • Responde a las muestras de cariño
  • Le gusta tocar todo
  • Habla tocándose las manos ó el cuerpo
  • Habla lentamente
  • Expresa sus emociones en movimientos
  • Les cuesta estar quietos.

  • Aprende con lo que toca y hace.

  • Necesita estar involucrado personalmente en alguna actividad.

  • Se distrae cuando las explicaciones no le involucran de alguna forma.

  • La MEMORIA -Recuerda lo que hizo o la impresión general que algo le causó, pero no los detalles.

  • LECTURA -Le gustan las historias de acción, se mueve al leer. -No es un gran lector.

  • Se toca al hablar, necesita contacto físico.

  • Se acerca mucho a su interlocutor, se aburre enseguida.

  • Usa palabras como “tomar, impresión…”

¿Cómo podemos usar los sistemas reprentacionales en relación al aprendizaje de los alumnos?

Con sistemas de aprendizaje que inlcuyan los tres sistemas :

  • Visual
  • Auditivo
  • Kinéstico

Ver, mirar, imaginar, leer, dibujos, vídeos, carteles, mapas, fotos, diapositivas, tarjetas…

Escuchar, cantar, ritmo, debates, discusiones, entrevistas, hablar…

Tocar, mover, sentir, trabajo de campo, ejercicios, demostraciones, bailar, pintar, laboratorio, hacer cosas, reparar… 

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.

CERRAR