1. Áreas de Trabajo Fonológico

Os proponemos el trabajo de dos áreas, a saber, la mezcla (combinación de sonidos) y la segmentación (separar sonidos) son habilidades de conciencia fonológica que son necesarias para aprender a leer. 

El desarrollo de la conciencia fonológica del niño es una parte importante del desarrollo como lector. Muchos estudios de investigación indican que los niños que tienen débil conciencia fonológica también tienen habilidades de lectura débiles.

La enseñanza de la segmentación y la mezcla debe progresar, empezando por el nivel de la oración, de trasladarse a sílaba, y finalmente a los fonemas individuales. Asegúrese de proporcionar mucha práctica en el nivel más fácil antes de continuar.

2. Juegos y Actividades 

Actividades de Mezcla:

Adivina-el-juego de palabras

• Objetivo: El niño sea capaz de combinar e identificar una palabra que se extendió .
• Materiales necesarios: Fichas didácticas de los objetos que los estudiantes puedan reconocer como: sol, campana, ventilador, bandera, serpiente, árbol, libro, taza, reloj, avión
• Actividad: Coloca un pequeño número de tarjetas de imagenes frente a los niños. Dígales que usted va a decir una palabra “hablando como un caracol” ( es decir,  de manera muy lenta)  (por ejemplo, / mmmmeeeessssaaa ). Tienen que mirar las fotos y adivinar la palabra que está diciendo. Alternar los roles.

Charla- Robot

• Objetivo: El niño sea capaz de combinar una palabra
• Actividades: Hablando como un robot, los niños escuchan sonidos segmentados y lo posteriormente los ponen  juntos (mezclarlos) en palabras.

Actividades de Segmentación

Las actividades de segmentación son muy importantes os recomendamos tres fases en la instrucción de estas actividades:

1. Fase 1: La habilidad de distinguir palabras en una frase.
2. Fase 2: La habilidad de distinguir sílabas (me-sa/ pa-ta-ta).
3. Fase 3: La habilidad de distiguir los sonidos únicos (m-e-s-a).