Hoy quiero hablar del enorme poder de regular nuestro lenguaje para cambiar nuestros actos, en definitiva para cambiar la visión que tenemos del mundo .

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La comunicación positiva (también técnicamente llamado Programación neuro- lingüística describe la dinámica fundamental entre la mente (neuro) y el lenguaje (lingüística) y cómo su interacción afecta nuestro cuerpo y el comportamiento (de programación).

Los padres de la teoría fueroo John Grinder (cuyo fondo estaba en la lingüística) y Richard Bandler (cuyo fondo estaba en las matemáticas y la terapia gestalt)  formalizaron  sus estudios bajo el nombre de“Programación Neuro-Lingüística” (años 80) para simbolizar la relación entre el cerebro, el lenguaje y el cuerpo. La PNL proporciona herramientas y habilidades para el desarrollo de estados de excelencia individual. En otro nivel, la PNL también trabaja  el auto-descubrimiento, la exploración de la identidad .

 La PNL se fundamenta en dos premisas fundamentales:

1. El mapa no es el territorio. Como seres humanos, nunca podremos conocer la realidad. Sólo podemos conocer nuestras percepciones de la realidad.Experimentamos y respondemos al mundo que nos rodea, principalmente a través de nuestros sistemas de representación sensorial. Son nuestros mapas ‘neuro-lingüística “de la realidad que determinan la forma en que nos comportamos y que damos a esos comportamientos significado, no la realidad misma. Por lo general, no es la realidad que nos limita o nos da el poder, sino más bien nuestro mapa de la realidad.

2. Vida y ‘Mente’ son procesos sistémicos. Los procesos que tienen lugar dentro de un ser humano y entre los seres humanos y su entorno son sistémicos. Nuestros cuerpos, nuestras sociedades y nuestro universo forman una ecología de  sistemas complejos y sub-sistemas que interactúan con e influyen mutuamente.

¿Qué aplicaciones tiene la PNL en educación?

Dado que el contenido del aprendizaje está cambiando constantemente y es importante  desarrollar habilidades que se basan en el cómo y el por qué de aprender .Dilts y Epstein (1995) sugieren las siguientes áreas están cubiertas por la aplicación de la PNL a la educación:

  • Principios básicos de aprendizaje
  • Procesos neuro-lingüística fundamentales implicados en el aprendizaje
  • Evaluación dinámica y los procesos de autoevaluación
  • Los niveles de las estrategias de aprendizaje y aprendizaje
  • El aprendizaje interactivo y los procesos de aprendizaje cooperativo
  • Tipos de habilidades y estilos de aprendizaje de herramientas de aprendizaje y herramientas de enseñanza

Las Aplicaciones de PNL en la educación proporcionan herramientas y estrategias fundamentales para ayudar a la gente a actualizar, adquirir, filtra y retener nueva información como un proceso en curso constante (James, 1996).

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