Hoy compartimos 5 ideas fáciles de aplicar cuando leemos con pre-lectores.

Ya hemos hablado en varias ocasiones de la importancia de trabajar en los años previos al inicio de la lecto-escritura el concepto de la alfabetización emergente . Hoy queremos compartir una actividades sencillas y divertidas para apoyar el desarrollo de las habilidades pre-lectoras de los más pequeños de la casa.

 

Cuando leamos con pre-lectores , os recomendamos:

  1.   Seguir la lectura con la punta del dedo. Eso significa seguir las palabras con su dedo de izquierda a derecha a medida que las lee. A medida que el lector emergente aprenda a leer, también aprenderá a repetir esta acción. ( De esta manera estamos fomentando conciencia de texto impreso, o lo que es lo mismo, le estamos enseñando las bases de las convenciones sobre el texto impreso).
  2.   Anime a su hijo/a a “leer” o “fingir leer”. Esta lectura hecha a partir de la memoria sirve de práctica para la narración y también ayuda a aprender a navegar un libro en forma correcta. Siempre a partir de una tercera lectura podemos pedir a los niños que “lean” ó bien “finjan que leen”.
  3.  Conversar sobre el cuento. Si practicáis lectura dialógica es evidente que esta es la base de la metodología si no lo hacéis, os recomendamos, que igualmente uséis el cuento como excusa comunicativa para entablar diálogos con vuestros hijos, para añadir información que no está en el texto, para aseguraros que están entendiendo correctamente todo lo que decimos. Tan importante es leer asiduamente con nuestros hijos, como la manera como leemos. Las mejores metodologías de lectura temprana compartida son aquellas que generan interacciones, así que tratar de no leer de manera unidireccional sino que busquéis constantemente la interacción con el niño. Será una lectura muchisimo más rica y muchisimo más divertida. . También puedéis releer las partes favoritas del  niño. Hablen acerca de nuevos conceptos o palabras interesantes.
  4.  Disfrutar el momento. La lectura temprana compartida  es un ejercicio muy importante No sólo para el desarrollo de habilidades pre-lectoras, sino también para el futuro fomento lector. Si la experiencia alrededor de la lectura ha sido positiva, divertida, emocionante, entretenida… Estamos no sólo ayudando a que su proceso de alfabetización formal funcione mejor sino estamos regalando un pequeño tesoro: el gusto y el placer por leer.

   “Cuando mi padre me leía, yo me recostaba sobre él y me volvía parte de su pecho o de sus brazos. Y yo creo que los niños que son abrazados y sentados en las piernas –deliciosamente acariciados- siempre asociarán la lectura con los cuerpos de sus padres, con el olor de sus padres. Y eso siempre te hará lector. Porque ese perfume, esa conexión, dura para toda la vida”.

    Maurice Sendak

 

Más información sobre cómo leer a los pre-lectores en el curso “Estimulación temprana a través de los cuentos” .

¡¡Os esperamos!!

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