Hoy hablamos de PNL (Programación neuro-lingüística) y que aplicaciones tiene en el aula.
Este material forma parte del curso Comunicación positiva (PNL).
La PNL agrupa a los individuos según distintos sistemas reprentacionales al igual que vemos, oímos, tocamos, olemos y sentimos el mundo externo, nos RE-PRESENTAMOS en el mundo usando los sentidos de manera interna.
Los SISTEMAS REPRESENTACIONALES: Es la manera en la que captamos, almacenamos, codificamos y representamos la información de los canales sensoriales en nuestra mente.
La PNL divide las personas según su sistema representacional: el VISUAL, el AUDITIVO y el KINESTÉSICO . (Evidentemente somos una mezcla de los tres, pero siempre hay un sistema que sobre sale), así podemos clasificar a los alumnos según su sistema representacional.
1. El alumno VISUAL.
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[fruitful_tab title=”¿Cómo actúa?”]
- Es organizado, ordenado y observador.
- Preocupado por su aspecto.
- Habla rápido y en volumen alto.
- Muestra en la cara sus emociones de manera especial.
- Garabatea y escribe mientras escucha.
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[fruitful_tab title=”¿Cómo aprende?”]
- Aprende lo que ve.
- Le cuesta recordar lo que oye.
- Prefiere leer a que les lean.
- Se distrae cuando hay movimiento.
- El ruido no le molesta demasiado.
- Recuerda lo que ve, caras pero no nombres.
- Cuando lee, le gustan las descripciones, a veces se queda con la mira perdida imaginando la escena.
- Piensa en imágenes
- Almacena información rápidamente y en cualquier orden
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[fruitful_tab title=”¿Cómo se comunica?”]
- Se impacienta si tiene que escuchar mucho rato seguido.
- Usa palabras como “ver, aspecto…”
- Necesitan ser mirados mientras hablan para sentirse escuchados.
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2. El alumno AUDITIVO .
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[fruitful_tab title=”¿Cómo actúa?”]
- Habla solo, se distrae fácilmente.
- Mueve los labios al leer.
- Facilidad de palabra. Monopoliza las conversaciones.
- No le preocupa especialmente su aspecto.
- Expresa sus emociones verbalmente.
- Hablan con ellos mismos mientras trabajan
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[fruitful_tab title=”¿Cómo aprende?”]
- Aprende lo que oye a base de repetirse a si mismo todo el proceso.
- Si se le olvida un paso se pierde.
- No tiene visión global.
- Se distrae cuando hay ruido.
- MEMORIA -Recuerda lo que oye, nombres pero no caras.
- LECTURA -Le gustan los diálogos -Evita las descripciones largas, mueve los labios. -Le gusta leer en voz alta.
- IMAGINACIÓN -Piensa en sonidos.
- ALMACENA LA INFORMACIÓN -De manera secuencial y por bloques enteros .
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[fruitful_tab title=”¿Cómo se comunica?”]
-
Le gusta escuchar, pero tiene que hablar ya.
-
Hace largas y repetitivas descripciones. Usa palabras como “sonar, ruido…”
-
Necesita una comprobación auditiva de que se les escucha. -Si no terminan una idea no pasan a otra.
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3. El alumno kinésico .
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[fruitful_tab title=”¿Cómo actúa?”]
- Responde a las muestras de cariño
- Le gusta tocar todo
- Habla tocándose las manos ó el cuerpo
- Habla lentamente
- Expresa sus emociones en movimientos
- Les cuesta estar quietos.
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[fruitful_tab title=”¿Cómo aprenden?”]
-
Aprende con lo que toca y hace.
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Necesita estar involucrado personalmente en alguna actividad.
-
Se distrae cuando las explicaciones no le involucran de alguna forma.
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La MEMORIA -Recuerda lo que hizo o la impresión general que algo le causó, pero no los detalles.
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LECTURA -Le gustan las historias de acción, se mueve al leer. -No es un gran lector.
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[fruitful_tab title=”¿Cómo se comunica?”]
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Se toca al hablar, necesita contacto físico.
-
Se acerca mucho a su interlocutor, se aburre enseguida.
-
Usa palabras como “tomar, impresión…”
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¿Cómo podemos usar los sistemas reprentacionales en relación al aprendizaje de los alumnos?
Con sistemas de aprendizaje que inlcuyan los tres sistemas :
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[fruitful_tab title=”Visual”]
Ver, mirar, imaginar, leer, dibujos, vídeos, carteles, mapas, fotos, diapositivas, tarjetas…[/fruitful_tab]
[fruitful_tab title=”Auditivo”]
Escuchar, cantar, ritmo, debates, discusiones, entrevistas, hablar…[/fruitful_tab]
[fruitful_tab title=”Kinéstico”]Tocar, mover, sentir, trabajo de campo, ejercicios, demostraciones, bailar, pintar, laboratorio, hacer cosas, reparar… [/fruitful_tab]
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