¿Habilidades pre-lectoras; cuáles son? 

El concepto de habilidades pre-lectoras se empezó  a divulgar a raíz de la teoría de la  Alfabetización emergente (Clay’96) son las habilidades, conocimientos y actitudes desarrolladas ANTES del inicio del proceso formal de aprendizaje de la lecto-escritura.

 Las habilidades pre-lectoras (ó de alfabetización emergente) las podemos dividir en dos grupos:

1. Aquellas que permitirán la  COMPRENSION del mensaje. 

2.  Aquellas que permitirán la  DECODIFICACION del mensaje.

Ambos componentes interactúan entre sí y su grado de adquisición en niños en edad preescolar influyen en el éxito del proceso de lecto-escritura.

Habilidades de Comprensión 

Las habilidades de comprensión son aquellas que me permitirán COMPRENDER aquello que acabo de decoficar. 

Las habilidades de Comprensión incluyen: 

• Unidades de Contexto:
  • Narrativa: Capacidad para generar y comprender narrativas.
  • Lectura Emergente: Pretender que leemos ( discriminar texto de imagen, reconocer el sentido del texto izquierda- derecha, arriba-abajo).
• Unidades Semánticas:
  • Lenguaje: semántica, sintaxis y vocabulario conceptual que el niño conozca.

Habilidades de Decodificación 

Las habilidades de decodificación son las que me permitirán transformar aquello que veo impreso en una producción fonológica y por tanto darán paso al proceso de decodificación. 

• Unidades Fonológicas:
  • Conocimiento fonológico.
  • Conocimiento sintático (correspondencia género, número etc).
• Unidades Grafismo:
  • Conocimiento grafismo
  • Escritura emergente: líneas, letras etc.
• Correspondencia grafismo-fonología.

Secuencia de Instrucción de las Habilidades Pre-lectoras. 

Dividimos la secuencia de instrucción de las habilidades pre-lectoras en tres etapas (correspondientes a los tres cursos de educación infantil ó pre-escolar). 

Etapa 1. Lenguaje y Motivación

• Edad Orientativa: de los 3 a los 4 años. 
• Áreas de Trabajo.
  • Motivación Lectora. Fomento Lector. Narración Oral y Lectura Compartida. 
  • Área Narrativa.
    • Áreas de Desarrollo del Lenguaje. 
  • Área de Decodificación.
    • Conciencia Fonológica. Habilidades de escucha activa y conciencia de léxico. 
    • Trabajo de motricidad. 

Etapa 2. Sentando las Bases 

• Edad Orientativa: de los 4 a los 5 años. 
• Áreas de Trabajo.
  • Motivación Lectora. Lectura Compartida. 
  • Área Narrativa.
    • Desarrollo Lenguaje
  • Área de Decodificación:
    • Conciencia Fonológica: Conciencia Silábica + Conciencia de Rima 
    • Trabajo de Motricidad

Etapa 3. Ya estamos Preparados 

• Edad Orientativa: 5 a 6 años. 
• Áreas de Trabajo.
  • Motivación Lectora. Lectura Compartida
  • Área Narrativa: Conciencia Narrtiva. 
• Área de Decodificación:
  • Conciencia Fonológica: Conciencia de Fonema 
  • Correspondencia Grafía-Fonema