El primer año de vida del bebé es un año de enormes y constantes cambios, hoy os compartimos una tabla de desarrollo esperado así como actividades adecuadas que podéis hacer con vuestros bebés para apoyar este desarrollo.

Este material forma parte del curso online Desarrollo Infantil (0- 3 años).

Qué puede hacer mi bebé

Siempre que hablamos de desarrollo nos fijamos en las cuatro grandes áreas: área motriz , área cognitiva, área del lenguaje y área socio-emocional; veamos qué podemos esperar en esta etapa en cada una de éstas grandes áreas.

A.Motora

  • De los 0- 6 meses.
    • Levanta la cabeza.
    • Se prepara para el gateo.
  • De los 6- 12 meses.
    • Gatea
    • Se pone de pie y da algunos pasos

.

A. Cognitiva

  • De los 0- 6 meses.
    • Atiende a estímulos visuales.
  • De los 6- 12 meses.
    • Tiene un juguetes/objeto favorito.
    • Aumenta su independencia y curiosidad.

.

A. Lenguaje

  • De los 0- 6 meses.
    • Se comunica con el llanto/sonrisa.
    • Balbucea.
  • De los 6 – 12 meses.
    • Dice sus primeras palabras con intencionalidad.

A. Socio-emocional

  • De los 0- 6 meses. Dependencia de los padres y personas próximas.
  • De los 6- 12 meses. Muestra más interés por los grupos.

Cómo podemos estimular el desarrollo natural del bebé. Actividades

1. A. Motora. 

  • Ejercicios de Piernas.
    • Ej. 1 Con el niño boca arriba. Coger sus piernas por debajo de las rodillas y flexionarlas. A continuación elevarlas de la colchoneta y bajarlas.
    • Ej. 2. Igual que el anterior pero con las piernas rectas.
      • Ej. 3. Con el niño boca arriba y sus piernas flexionadas hacer el movimiento del pateo alternando ambas piernas ( mientras una está arriba la otra abajo).
  • Ejercicios de Brazos. 
    • Ej. 1 . Con el niño boca arriba y los brazos extendidos , pegados a lo largo del cuerpo. Cogerle de un brazo y llevarlo hacia arriba , la lado de la cabeza. Volver a la posición. Repetir con otro brazo.
    • Ej. 2 . Con el niño boca arriba, los brazos extendidos a lo largo del cuerpo. Cogerle ambos brazos y llevarlos hacia arriba ambos brazos a ambos lados de la cabeza. Volver a la posición inicial.
  • Ejercicios Dorsales. 
    • Ej 1. Coger al niño con una mano en las rodillas y la otra en el pecho. Inclinarlo hacia el balón hasta que apoye las manos e inicie un esfuerzo por enderezarse . Reforzar sus intentos .

2. A. Cognitiva 

  • Fijación Visual.
    • Ej 1. Mirar el rostro de la madre. Cuando se le da el pecho o el biberón atraer la atención del bebé hacia el rostro del adulto hablándole al tiempo que movemos lentamente la cabeza.
    • Ej. 2. Con el niño boca arriba acercarle y alejarle un objeto, buscando la fijación visual.
  • Seguimiento Visual.
    • Con el niño sentado sobre un apoyo, rodar bolitas ante su vista, sobre una mesa para que las siga con la mirada.
    • Si no lo hace girar levemente la cabeza para acompañar.
  • Localización de sonidos.
    • Ej. 1. Hacer ruidos con una campanilla/sonajero a ambos lados sin que previamente haya visto el objeto.
    • Ej. 2. Con la finalidad que busque el objeto girar levemente la cabeza con lado correcto (sino lo ha hecho) con el fin de que busque el objeto.

3. A. Lenguaje. 

  • Emisión de sonidos vocálicos y guturales. 
    • Ej. 1. Después de comer jugar con el niño/a haciendo diferentes sonidos vocálicos y silábicos preferentemente guturales. Hacerlo muy cerca de su rostro.Repetir cualquier sonido que emite el niño/a.
    • Ej. 2 . Movilizar la boca. Darle un masaje al niño, en sentido circular en las encías por dentro y por fuera.

4. A. Socio-Emocional 

  • Responder a su nombre. 
    • Ej. 1. Responder a su nombre. Niño y adulto frente a frente. Decirle al niño, “—- (nombre niño), mírmae” alabar cualquier intento.  Hacer lo mismo pero adulto se coloca al lado. Último paso hacer lo mismo pero adulto se coloca detrás (fuera de su campo visual).

Este material forma parte del curso online Desarrollo Infantil (0- 3 años).

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