La identificación y gestión de las emociones son claves en los procesos de aprendizaje  (hemos hablado de ello aquí, aquí y aquí) y por tanto el aula debe ser también un espacio de aprendizaje socio-emocional. Hoy os compartimos tablas de desarrollo evolutivo esperado y recursos para trabajar en las distintas etapas, esperemos que este material sea de vuestro interés.

Todo este material forma parte del curso Educación Emocional en el Aula.

1.  Autonocimiento

Habilidad socio-emocional básica para aprender a identificar las emociones y ponerles nombre. Muy importante su trabajo en educación infantil.

Desarrollo Evolutivo 3 a los 6 años
  • Reconocer y etiquetar emociones / sentimientos.
  • Describir sus emociones y las situaciones que les causan.
  • Identifica aquello que le gusta y lo que no le gusta.
  • Describir las cosas que hacen bien.
  • Describir una actividad / tarea en la que se pueden necesitar ayuda con el fin de tener éxito

Desarrollo Evolutivo 7- 11 años

  • Pueden distinguir entre los distintos niveles de intensidad de su emociones .
  • Pueden Describir cómo responden físicamente a una emoción.
  • Reconocen y etiquetan las emociones y pueden entender cómo que estas están vinculados con el comportamiento.
¿Cómo conseguirlo? Recursos

2. Autocontrol

La habilidad para regular las emociones de una manera eficiente. El paso siguiente al autonocimiento.

Desarrollo Evolutivo. De los 3 a 6 años.

  • Identificar maneras de calmarse a sí mismos .
  • Demuestra maneras constructivas para hacer frente a emociones perturbadoras .
  • Es capaz de retirarse de una situación que le produce desazón.
  • Describe las cualidades personales que poseen que los haré miembros exitosos de su escuela /comunidad.
  • Describe y da prioridad a las habilidades personales y intereses que se quieren desarrollar

Desarrollo Evolutivo. De los 7 a 11 años.

  • Utiliza estrategias de autocontrol para regular sus emociones .
  •  Muestra habilidades en el manejo de situaciones de presión (por ejemplo, calmarse , buscar ayuda o mediación ) .
  •  Demuestra capacidad para presentar su propia perspectiva.
¿Cómo conseguirlo? Recursos

3. Habilidad de Relación

Habilidad para relacionarnos con los demás de manera saludable,aprendiendo a comunicarnos y a resolver conflictos de manera constructiva.

Desarrollo Evolutivo: 3 a 6 años.

  • Presta atención cuando los demás están hablando.
  • Sabe usar las convenciones del lenguaje (tales como gracias, pro favor etc-)
  • Es capaz de esperar su turno y compartir con los demás

Desarrollo Evolutivo : 7 a 11 años. 

  • Es capaz de dar y recibir elogios de una manera genuina
  • Usa habilidades de escucha activa y mejora sus habilidades de comunicación.
  • Demuestra comportamientos cooperativos dentro del grupo (escucha, alienta, respeta las opiniones de los demás).
¿Cómo podemos conseguirlo? Recursos

4. Conciencia Social

La habilidad para reconocer y respetar las diferencias. La empatía.

Desarrollo Evolutivo: 3 a 6 años

  • Busca entender los sentimientos de los demás, su comportamiento.
  • Es capaz de denotar la diversidad de las características humanas.
  • Están interesados en por qué la gente es igual o diferente.

Desarrollo Evolutivo: 7- 11 años

  • Empiezan a entender las razones mentales y psicológicas de por qué la gente actúa como lo hace .
  • Denotan las diferentes maneras de actuar entre personas.
  • Identifican las diferencias y similitudes entre unos y otros.
¿Cómo podemos conseguirlo? Recursos

Este material forma parte del curso Educación emocional en el aula. 

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